Nos dias 20 A 24 de novembro de 2023 coube aos professores Geraldo Caliman e Cândido Gomes a coordenação do “Grupo de Trabajo 10: Direitos Humanos: Desafios Contemporâneos”. O Grupo se reuniu em uma mesa redonda no dia 21 de novembro às 14 horas, onde aconteceram as apresentações das várias pesquisas em torno do tema.

O Congresso é organizado pela Dra. MARÍA ESTHER MARTÍNEZ QUINTEIRO, Professora Titular de História Contemporânea da Universidade de Salamanca. A Profa. Esther Quintero é também Pesquisadora Associada à Rede da Cátedra UNESCO de Juventude Educação e Sociedade. Os trabalhos apresentados serão posteriormente agregados a um livro organizado pelos coordenadores do grupo de trabalho. Trata-se de uma parceria de excelência que une a Universidade Católica de Brasília à Universidade de Salamanca.

Intitulado Formação de Professores a partir da Dimensão Social da Educação, esse e-book se originou a partir de pesquisas realizadas pelos estudantes de Mestrado e Doutorado em Educação, nas disciplinas de Pedagogia e Educação Social ministrada pelo Prof. Geraldo Caliman, e na disciplina Epistemologia, ministrada pelo Prof. Gilvan Araújo. Todos esses artigos têm um pé em uma das duas vertentes: de um lado a dimensão social da educação; e do outro a formação de professores para lidarem com tal dimensão. Você pode baixar o e-book clicando na figura abaixo.

As pessoas, nos velhos tempos, faziam um curso e se credenciavam nas universidades com um belo diploma e o afixavam orgulhosamente na parede por anos e anos. Com o tempo essa concepção fixa de educação foi mudando e foi se criando a ideia da educação ao longo da vida. Se você pregar o seu diploma na parede e com o tempo não fizer uma qualificação, acaba ficando para trás. Emerge então a necessidade de um aperfeiçoamento permanente e constante. A tendência é a de identificar a educação com a escola. No entanto, com o tempo isso vai se diluindo, pois, sobretudo no século XXI, quando a educação permanente, a educação a distância e ao longo da vida, são conceitos que entram no dia a dia das nossas atividades e organizações.

A escola revela-se como uma das formas para se viabilizar os processos educativos. Mostra-se como a melhor e a mais importante, sem dúvida, que pode ser posteriormente complementada com outras formas. De fato, nós temos hoje a educação no trabalho, no tempo livre, na família, nos meios de comunicação, nas novas tecnologias, e temos também nas áreas de vulnerabilidade, muitas vezes caracterizada por conflitos sociais. Na perspectiva da LDB, a escola, como instituição de ensino e pesquisa, é uma entre tantas outras esferas em que ocorrem os processos educativos. As outras esferas (familiar, da convivência, do trabalho, das organizações, da cultura) são, sem dúvida, permeadas de modo privilegiado pela dimensão social da educação na medida em que tal dimensão permeia esses campos de atuação.