Um Seminário Internacional com a participação de 35 Grupos de Pesquisa, Brasileiros e Internacionais que têm a Pedagogia Social como referência em suas pesquisa. Realizou-se na Universidade Mackenzie, SP, onde o Prof. Geraldo Caliman, Coordenador da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade proferiu conferencia sobre o conceito de Pedagogia Social que prevalece na Educação Social brasileira. Os objetivos do Seminário foi de fazer o estado da arte do processo de construção da Pedagogia Social como nova área do conhecimento no Brasil, considerados os diferentes estágios em que se encontram a organização, a formação, a pesquisa e a produção nas IES brasileiras. Uma reunião de caráter acadêmico cientifico entre lideres de grupos de pesquisas registrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq e que tem a Pedagogia Social como referencial teórico para suas prática. O Grupo de Pesquisa alinhado com a Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade leva o mesmo nome, tem como líder o Coordenador da Cátedra. O evento contou com a presença de quatro pesquisadores internacionais, entre eles, Profa. Dra. Sana Ryynanem (University of East Finland), Prof. Dr. Jorge Camors (Universidad de la Republica del Uruguay), Prof. Dr. Xavier Úcar (Sociedad Iberoamericana de Pedagogia Social – Universidad Autonoma de Barcelona) e Profa. Dra. Isabel Baptista (Universidade Católica do Porto, Portugal). Objetivo é também o de delinear currículos formativos dos educadores sociais brasileiros nos diversos níveis (Técnico de nível médio, Universitario de Graduação e Pós-Graduação). O desafio é representado pela definição do perfil profissional e o reconhecimento e regularização da profissão de educador social, em tramitação ha cinco anos no Congresso Nacional.
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Comunidades Educativas e espiritualidade na Educação Social
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Tendo como referencia a pertença a um grupo religioso e/ou grupo coeso em seus valores e normas (a uma «moral community»), o artigo indaga sobre o potencial preventivo da participação dos jovens em atividades religiosas. Encontramos algumas respostas sobre as razões desse potencial dentro de dois filões de pesquisa sociológica: o filão ligado ao estudo dos comportamentos associais e o ligado às teorias das necessidades humanas. Identifica, finalmente, três fenômenos religiosos e educativos considerados, em geral, de grande importância na articulação de metodologias sociopedagógicas: a emergência das necessidades existenciais, de sentido e de transcendência; a construção de projetos de vida como capaz de gerar motivações profundas; a função preventiva das comunidades educativas. Esses fenômenos educativos e religiosos tendem a prevenir a evolução de comportamentos associais e delinquenciais.
Conferencia Binacional se realiza em Siegen com sucesso
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Grupo brasileiro presente ao evento
A Conferencia Binacional Brasil Alemanha, na Universidade de Siegen, nos dias 14 e 15 de julho, semana passada, ocorreu de acordo com os objetivos propostos. Foram uma dezena de pesquisadores brasileiros ligados à Pedagogia Social e à Educação Social que participaram do evento. Alguns deram suas contribuições na forma de exposição. Caliman falou sobre a evolução do conceito de Pedagogia Social nos últimos anos no Brasil e publicou um artigo de livro (acesse o artigo neste link). Do encontro saiu uma publicação em alemão cujo titulo – já traduzido do alemao – quer dizer “Perspectivas Internacionais sobre Subjetividade e Inclusão Social”. Novas perspectivas de cooperação internacional entre aquela Universidade e o grupo de Pesquisa em Pedagogia Social no Brasil se abrem tanto no campo de projetos de pesquisa quanto para a tradução de livros brasileiros na Alemanha e intercambio de alunos brasileiros e alemães entre varias universidades brasileiras participantes do grupo de pesquisa e a Universidade de Siegen.
Quem somos
Um sucesso o Curso de Pedagogia Social e Formação de Professores
Transcorreu com grande proveito e participação o curso “Pedagogia Social e Formação de Professores” sob a ótica de Vygotsky, ministrado por um expert nos dois setores, em Vygotsky e em Pedagogia Social, o Prof. Dr. Bernd Fichtner. O professor é Diretor do Programa Internacional de Pós-Graduação em Educação – International Education Doctorate – INEDD Universidade de Siegen/Alemanha. E o curso foi ministrado para cinquenta alunos do Mestrado e Doutorado em Educação na Universidade Católica de Brasilia (UCB). Na quinta feira à noite foi realizada uma mesa redonda com os alunos da graduação, no Campus I da UCB, com grande participação dos presentes. Fica a perspectiva de termos o prof. Fichtner como Professor Visitante, orientando Doutorados Sandwiches entre o nosso Programa e a Faculdade de Pedagogia Social da Universidade de Siegen.
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Objetivos deste Blog
– O site apresenta atividades, publicações, livros, artigos (full text), instrumentos didáticos para alunos, curriculo lattes, links interessantes.
Estudos: Mestrado e Doutorado em Ciências da Educação pela “Università Pontificia Salesiana” Roma – (UPS) (de 1988 a 1994). Professor a UPS por dez anos (1994-2004) na área de Pedagogia Social. Diretor do Programa de Mestrado e Doutorado em Pedagogia Social (1998-2000) naquela Universidade.
Foco: Estudo a Pedagogia e a Educação Social. A metodologia pedagógica aplicada aos problemas sociais vividos por individuos e grupos vulneráveis. Temas e conceitos como resiliência, administração de riscos, acompanhamento, orientação e mediação de conflitos infanto-juvenis.
Diccionário de Ciencias de la Educación
Lançado em Madri o “Diccionario de Ciencias de la Educación”, coordenado pelo Prof. José Manuel PRELLEZO e publicada pela ”Editorial CCS”, de Madri.
CALIMAN participa com três vozes-artigos:
1. Necessidades (pp. 829-831)
2. Instituciones y jóvenes (pp. 628-630)
3. Pedagogía social (pp. 889-890)
PRELLEZO, J. M. (Org.). Diccionário de Ciencias de la Educación. Madrid: Editorial CCS, 2009.
Laboratório de Pedagogia Social 