REZENDE, Rita de Cássia de A.; GOMES, Márcia Delgado; CALIMAN, Geraldo. A relação professor-estudante e a convivência em sala de aula. Revista Periagoge. Brasília: Universidade Católica de Brasília. Volume 9, n. 1, 2026. ISSN 2675-3820. DOI: 10.31501/periagoge.v9i1.16789.


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De autoria de Rita Rezende, Márcia Gomes e Geraldo Caliman. Este último é professor do Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Católica de Brasília; e Titular para a Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade.

O artigo investiga as percepções de estudantes e professores a respeito da convivência escolar, analisando como cada grupo caracteriza o que é ser um “bom professor” e um “bom estudante”, além de entender de que forma essas expectativas influenciam as relações interpessoais e o processo de aprendizagem. A convivência escolar requer respeito, interação e harmonia nas relações, a qual é considerada fundamental para a qualidade do ensino e para o desenvolvimento social dos alunos. A pesquisa utilizou questões objetivas e subjetivas que foram investigadas por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), com o objetivo de identificar categorias temáticas centrais sobre o fenômeno em questão. Os resultados evidenciaram a importância de o ambiente escolar ser pautado no respeito mútuo e em práticas pedagógicas significativas, no qual professores e estudantes valorizem a convivência como elemento essencial para o desenvolvimento educacional e social.

Brasília GC 30Mai26