Nos dias 23, 30 de novembro e 7 de dezembro foram programados os “Diálogos de Formação para Educadores Sociais” em videoconferencia (Portal Futurum) para uma rede de Educação Social brasileira. O Prof. Geraldo Caliman, Coordenador da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasilia proferiu tres palestras on-line através do portal Futurum, para educadores sociais brasileiros preparados tecnicamente para receberem as informações e dialogarem interativamente com o professor em Video-conferencia. Os Diálogos de Formação fazem parte de um projeto de Formação Permanente dos Educadores Sociais da Rede Salesiana de Ação Social, que está presente em todo o território brasileiro, representa uma centena de Instituições Socioeducativas nas quais trabalham mais de quatro mil educadores sociais. O Portal Futurum, por sua vez, é um portal da Educação Católica no Brasil e tem como associados as Instituições dos Salesianos, dos Maristas, dos Lassalistas. A videoconferencia permite que os participantes possam compartilhar momentos de crítica, de reflexão e de avaliação de suas práticas socio-pedagógicas.

O Programa das videoconferencias inclui os seguintes temas:  1. Dia 23 de Dezembro: Conceito de Educação Social e Pedagogia Social; 2. Dia 30 de Dezembro: Educador Social entre Perfil, Competências e Profissionalização;  3. Dia 7 de Dezembro: O Sistema Preventivo na Educação Social.

Lançado esse ano, na Inglaterra, o International Journal of Social Pedagogy. Uma revista online e gratuita, em lingua inglesa, que problematiza os conceitos de Pedagogia Social como as Práticas ligadas à Educação Social em lingua inglesa. Dizem os autores (Pat Petrie e Gabriel Eichsteller), no Editorial, que “Whilst social pedagogy is a term that is still relatively new to de UK“. Conceito novo tambem prá eles! No entanto reconhecem que, mesmo sendo a Inglaterra um país desenvolvido, sofre com a erosão do welfare state e com o aumento da desigualdade social, fatores que desafiam a educação e de modo particular a Educação Social. Daí a importância, dizem os editores, de desenvolver a Pedagogia Social como uma ciência capaz de contribuir para essa área social e educativa. O primeiro número traz cinco artigos de diversos autores da Finlândia (Hamalainen), da Escócia (Mark Smith), e da Suécia (Jan Storo). A Revista é muito benvinda sobretudo em uma área que temos tanta necessidade de novas informações cientificas.

O prof. G. Caliman proferiu, no dia 05 de novembro, uma palestra intitulada “Educação Social e Pedagogia Social no Brasil”, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da UFES. Na parte da tarde participou como Examinador Externo, de uma Banca Examinadora da Defesa de Dissertação de Mestrado de José Pacheco de Jesus sobre o tema “A Práxis Pedagógica no Centro Estadual Integrado de Educação Rural: Um Estudo em Educação do Campo e Agricultura Familiar em Vila Pavão-ES”. A pesquisa apresentada por José Pacheco apresenta-se como uma descrição, análise e avaliação de um programa de Educação do Campo já com uma história de três décadas no ES. O Grupo de Pesquisa de Educação do Campo da UFES, coordenado pelo Prof Erineu Foerste tem se mostrado muito produtivo, com múltiplas plicações de artigos e livros. O link com o Programa de Educação da UFES parece ter entre seus possíveis resultados uma parceria (acordo bilateral para execução de pesquisas) entre UFES e Universidade Católica de Brasília em torno das atividades da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade.