V Encontro do Fórum Brasileiro de Segurança Pública

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Acontece em Brasília, mais precisamente na UCB, campus I

o “V Encontro do Fórum Brasileiro de Segurança Pública: Participação e Território na Segurança Pública”, nos dias 13, 14 e 15 de maio de 2011. O evento contará com a participação da Cátedra UNESCO Juventude Educação e Sociedade. Estarão presentes no evento o Prof. Cândido Gomes (Coordenador da Cátedra) e o Prof. Caliman (Vice-Coordenador). Caliman fala na mesa redonda “Juventude e Violência: desafios para a promoção da cultura da paz entre jovens e adolescentes em situação de conflito social” e coordena outra mesa intitulada “Programas de Prevenção à Letalidade entre Adolescentes (o adolescente vítima e infrator)”. Saiba mais…

Artigo Pedagogia Social: seu potencial critico e transformador


Baixar artigo: CALIMAN, G.  Pedagogia social: seu potencial critico e transformador. A escola de hoje assume funções sociais que no fundo seriam próprias da família e da sociedade. A ela atribui-se não somente os processos de ensino-aprendizagem, mas, cada vez mais, delega-se a solução de grande parte dos problemas sociais dos alunos. A Pedagogia Social se propõe a fazer a ponte entre os processos de ensino-aprendizagem e a dimensão sociopedagógica. Os conflitos sociais que envolvem a escola no Brasil, especialmente a pública, constituem-se em um desafio para as metodologias construídas entre a Pedagogia e o Serviço Social e representam um laboratório para a Pedagogia Social. O presente ensaio objetiva documentar a evolução da sistematização da Pedagogia Social no Brasil, entre a prática da educação social e a inspiração freireana da educação crítica e transformadora, questionadora da perspectiva que a contrapõe à educação formal. Num primeiro momento, o artigo contextualiza a evolução da Pedagogia Social nos últimos anos no Brasil, e situa uma concepção possível de Pedagogia Social que nos permita vislumbrar novas perspectivas e evoluções. A partir daí definem-se conceitos de Pedagogia Social e Educação Social; e, por último, discute-se a Pedagogia Social e sua prometedora perspectiva de evolução dentro de uma inspiração baseada em Mollenhauer e Freire.

III Congresso Iberoamericano de Pedagogia Social


De 19 a 21 de Outubro de 2011: III Congresso Iberoamericano de Pedagogia Social e XXIV Seminário Interuniversitário de Pedagogia Social. Veja o Programa do Evento. O Prof. CALIMAN  integra a Comissão Científica e participa de Mesa Redonda no III Congresso Iberoamericano de Pedagogia Social e XXIV Seminário Interuniversitário de Pedagogia Social – “A Pedagogia Social no diálogo Educação Popular – Educação Social”, a realizar-se nos dias 19, 20 e 21 de outubro de 2011, nas dependências da Universidade Luterana do Brasil, campus Canoas/RS. A S.I.P.S. A Sociedade Ibero-Americana de Pedagogia Social (sips-es.blogspot.com ) desde 2004, realiza, periodicamente edições do Congresso Iberoamericano de Pedagogia Social, objetivando divulgar suas ações e ampliar o diálogo entre países sobre temas relacionados à Pedagogia e Educação Social.

V Conferência Mundial e IV Congresso Ibero Americano sobre Violencia na Escola


Dias 7, 8 e 9 de abril de 2011 Mendoza ARGENTINA

A primeira Conferencia Mundial sobre Violência na Escola realizou-se em 2001 em Paris.  A Presença de pesquisadores de 27 Países, abriu caminho para as subsequentes que foram realizadas em Quebec 2003, Bordéus 2005, e Lisboa 2008, reunindo Pesquisadores, Professores, Educadores, Organismos Governamentais e interessados de todos os continentes. G. Caliman contribui com o tema “Comunidades Educativas e Prevenção em Contextos de alto Risco“.

Binational Conference “Subject Constitution and Inclusion”

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14.-15. July 2011 University of Siegen – Alemanha
Veja o Programa da Conferência
Conferência de G. Caliman: Die Entwicklung eines Konzepts der Sozialpädagogik ausgehend von der Praxis sozialer Arbeit in Brasilien (The Concept of Social Pedagogy based on the Praxis of Social Work in Brazil).

Drogas para os usuários: liberação ou punição?


Existe um assunto que é muito recorrente quando se trata da questão do uso de drogas e dos usuários de drogas: eles devem ser punidos, ou inocentados? Os adeptos da punição sempre se baseiam na hipótese de que os usuários financiam, com sua demanda incontrolável e ditada pelo vicio, financiam os traficantes e barões do tráfico. Quem se coloca do lado da não punição às vezes se coloca tambem do lado da liberalização das drogas.

Dois posicionamentos clássicos que retornam como um efeito “sanfona”, hora um e hora outro. E nós, o que pensamos? nós que imaginamos que o sujeito deve ser preservado em sua opção pessoal, e deve ser tutelado em suas necessidades? A punição? a liberalização das drogas? a medicalização?

Por hoje a reflexão fica aqui, como uma provocação. Mas esses tres posicionamentos, que não são totalizantes, podem nos oferecer muitas dicas para essa reflexão.

IV Congresso Ibero Americano sobre Violencia na Escola

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V Conferência Mundial e IV Congresso Ibero Americano sobre Violência na Escola 7, 8 e 9 de abril de 2011 Mendoza ARGENTINA

7, 8 e 9 de abril de 2011 Mendoza ARGENTINA. A primeira Conferencia Mundial sobre Violência na Escola realizou-se em 2001 em Paris. A Presença de pesquisadores de 27 Paises, abriu caminho para as subsequentes que foram realizadas em Quebec 2003, Bordéus 2005, e Lisboa 2008, reunindo Pesquisadores, Professores, Educadores, Organismos Governamentais e interessados de todos os continentes (saiba mais)

I Seminário de Violências, Educação e Saúde do Vale do Paraíba

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I Seminário de Violências, Educação e Saúde do Vale do Paraíba

O I Seminário Internacional de Direito – SEMIDI – e o I Seminário de Violências, Educação e Saúde do Vale do Paraíba – SEVILES – são eventos acadêmicos e científicos respectivamente organizados pelo Programa de Mestrado em Direito do Centro Universitário Salesiano de São Paulo e pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas do Observatório de Violências nas Escolas, ambos sediados na unidade de Lorena/SP

14h00
Dia 19 Nov Sexta feira		 Pedagogia Social: Competências e valores na prática da educação Social (Geraldo Caliman
UCB – Universidade Católica de Brasília – DF)
(saiba mais)

Quem somos

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Um sucesso o Curso de Pedagogia Social e Formação de Professores

Transcorreu com grande proveito e participação o curso “Pedagogia Social e Formação de Professores” sob a ótica de Vygotsky, ministrado por um expert nos dois setores, em Vygotsky e em Pedagogia Social, o Prof. Dr. Bernd Fichtner. O professor é Diretor do Programa Internacional de Pós-Graduação em Educação – International Education Doctorate – INEDD Universidade de Siegen/Alemanha. E o curso foi ministrado para cinquenta alunos do Mestrado e Doutorado em Educação na Universidade Católica de Brasilia (UCB). Na quinta feira à noite foi realizada uma mesa redonda com os alunos da graduação, no Campus I da UCB, com grande participação dos presentes.  Fica a perspectiva de termos o prof. Fichtner como Professor Visitante, orientando Doutorados Sandwiches entre o nosso Programa e a Faculdade de Pedagogia Social da Universidade de Siegen.

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Objetivos deste Blog

– O site apresenta atividades, publicações, livros, artigos (full text), instrumentos didáticos para alunos, curriculo lattes, links interessantes.

Estudos: Mestrado e Doutorado em Ciências da Educação pela “Università Pontificia Salesiana” Roma – (UPS) (de 1988 a 1994). Professor a UPS por dez anos (1994-2004) na área de Pedagogia Social. Diretor do Programa de Mestrado e Doutorado em Pedagogia Social (1998-2000) naquela Universidade.

Foco: Estudo a Pedagogia e a Educação Social. A metodologia pedagógica aplicada aos problemas sociais vividos por individuos e grupos vulneráveis. Temas e conceitos como resiliência, administração de riscos, acompanhamento, orientação e mediação de conflitos infanto-juvenis.

Diccionário de Ciencias de la Educación

Lançado em Madri o “Diccionario de Ciencias de la Educación”, coordenado pelo Prof. José Manuel PRELLEZO e publicada pela ”Editorial CCS”, de Madri.
CALIMAN participa com três vozes-artigos:
1. Necessidades (pp. 829-831)
2. Instituciones y jóvenes (pp. 628-630)
3. Pedagogía social (pp. 889-890)

PRELLEZO, J. M. (Org.). Diccionário de Ciencias de la Educación. Madrid: Editorial CCS, 2009.

vá ao site da do Dicionário…